“山海合唱團(tuán)”唱響了屬于他們的《明天》

發(fā)布時(shí)間：2022-10-25

在淳安，百分之六十到七十的鄉(xiāng)村兒童留守在家。孩子們懂得，父母去遠(yuǎn)方是為了帶回更好的生活。但是，他們從小缺失的關(guān)懷和心靈的空缺又該如何填補(bǔ)？

“拋開所有煩惱憂傷，不要害怕別慌張，像路邊的花兒一樣，勇敢無畏去盛放”......在浙江衛(wèi)視昨晚播出的紀(jì)錄片《26縣紀(jì)事》中，海亮集團(tuán)攜手淳安縣聯(lián)合打造的“山海合唱團(tuán)”，用鄉(xiāng)村美育教學(xué)在孩子們的心中播下一顆音樂的種子。

緊繃的身體、僵硬的表情、顫抖的聲音，孩子們的緊張溢于言表。在合唱團(tuán)成立之初，幾乎所有孩子都是零基礎(chǔ)，對(duì)音樂的陌生讓他們手足無措，從最基本的發(fā)音試唱，到進(jìn)階的多聲部配合，困難一關(guān)接著一關(guān)。

更困難的是如何讓孩子們打開心扉，將身心融入合唱的環(huán)境中。三年級(jí)的丁詩瑤是一名山區(qū)留守兒童，常年和外婆一起生活，她心思細(xì)膩又敏感，聰慧中帶著一些執(zhí)拗。如何走出自己的小天地，和其他小朋友配合完成一場(chǎng)演出，對(duì)她是不小的挑戰(zhàn)。

很多孩子都和丁詩瑤一樣，由于缺少父母的關(guān)愛和陪伴，他們往往不像同齡人那樣自信活潑?！靶⌒苁俏易詈玫呐笥选?，方洪萱小朋友初來合唱團(tuán)時(shí)，總是緊緊抱著她的玩具小熊，對(duì)“留守兒童”這個(gè)標(biāo)簽十分抗拒。

海亮教育合唱團(tuán)老師的到來，猶如在孩子們的生活中打下了一束光。在老師的無微不至的關(guān)愛里，在同齡朋友的悉心陪伴中，在美妙音樂的浸潤(rùn)滋養(yǎng)下，情感的涓涓細(xì)流在跳躍的音符中輕輕流淌。

“你從她的表情的變化，你可以看到她的臉在綻放，像一朵花兒一樣在綻放，她的身體原來是僵硬的，也在慢慢地舒展開”，酈倬慧老師感嘆道。

在最后的匯演中，我們不僅聽到了少年們清澈婉轉(zhuǎn)的動(dòng)人歌聲，還看到了少年們陽光自信的真誠笑臉，更感受到了一朵朵名為“希望”的花在少年們心中生根、發(fā)芽、綻放。

“看到他們現(xiàn)在這個(gè)樣子，非常有成就感?！毙焘嗬蠋熣f道，“這僅僅只是一個(gè)開始，我們希望將合唱的形式繼續(xù)延續(xù)下去，讓更多的人接觸到音樂?！?/span>

“山海合唱團(tuán)”是淳安縣和海亮集團(tuán)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的一部分，也是當(dāng)?shù)亟柚胶f(xié)作模式引入專業(yè)師資，探索鄉(xiāng)村美育教育的一次新嘗試，在孩子們稚嫩的歌聲背后，山海共富的火熱實(shí)踐正在進(jìn)行著。

聚焦共同富裕示范區(qū)建設(shè)大場(chǎng)景，海亮集團(tuán)將鄉(xiāng)村振興事業(yè)作為今后很長(zhǎng)一段時(shí)期極為重要的工作，通過“教育+農(nóng)業(yè)”雙引擎模式，與目標(biāo)縣域結(jié)成“鄉(xiāng)村教育事業(yè)和鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興共同體”，已在浙江山區(qū)26縣的淳安、景寧、青田、開化等地陸續(xù)開展多個(gè)項(xiàng)目合作，助力縣域教育振興、百姓致富。

作為共同富裕先行示范區(qū)，浙江正在進(jìn)行積極而卓有成效的探索。在遵循“促進(jìn)共同富裕與促進(jìn)人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的”思想指引下，浙江要建設(shè)的共同富裕，不僅是物質(zhì)生活的共同富裕，還是精神生活的共同富裕；不僅是衣食住行的基本保障，還是詩書禮樂的全面滋養(yǎng)；不僅是經(jīng)濟(jì)資源的合理分配，還是教育資源的均衡普惠。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！惫餐辉２皇且货矶偷模枰淮忠淮说慕永m(xù)奮斗。孩子們不僅是共同富裕成果的繼承者，更是共同富裕道路的繼行者，更加美好的未來等待他們?nèi)ラ_創(chuàng)。

（文章部分節(jié)選自浙江衛(wèi)視）

“山海合唱團(tuán)”唱響了屬于他們的《明天》

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